Recursos Y Herramientas Digitales
En la presente exposición trataremos de hacer un pequeño recorrido a lo
largo de diferentes herramientas y recursos digitales, viendo experiencias
internacionales y ejemplos de buenas prácticas, y analizando cómo estas
herramientas, asociadas a ciertas metodologías educativas, poseen un gran
potencial para desarrollar un estilo de aprendizaje activo.
Como parte inicial de la ponencia, haremos una breve contextualización de
este nuevo escenario. Tras el reciente cambio de paradigma educativo,centrado en el estudiante y en sus competencias, aparece de nuevo un
importante énfasis en la necesidad de reorientar la enseñanza hacia los
estudiantes y sus procesos de adquisición y construcción activa de
conocimiento. Las TIC, que en los últimos años han revolucionado el acceso
a la información, ofrecen en este escenario nuevas posibilidades de
interacción. Es necesario, por tanto, replantearse cuáles son los medios más
adecuados para cada situación educativa, y qué estrategias de enseñanza
pueden ser más idóneas.
A continuación, y como parte principal de la exposición, iremos analizando
diferentes tecnologías, sus características, potencialidades y obstáculos, y
viendo cómo lo utilizan algunos docentes universitarios e instituciones de
referencia internacional.
Por un lado, veremos diferentes entornos colaborativos, algunos de ellos
habituales en nuestras universidades, y cómo ofrecen amplias posibilidades
de comunicación, de producción colaborativa y de intercambio de
contenidos. Estos entornos se apoyan cada día más en tecnologías basadas
en la nube, permitiendo también el acceso a través de herramientas
móviles, e integrando, en sí mismo, herramientas sociales como por
ejemplo, espacios de discusión, wikis o marcadores sociales
internacionales y ejemplos de buenas prácticas, y analizando cómo estas
herramientas, asociadas a ciertas metodologías educativas, poseen un gran
potencial para desarrollar un estilo de aprendizaje activo.
Como parte inicial de la ponencia, haremos una breve contextualización de
este nuevo escenario. Tras el reciente cambio de paradigma educativo,centrado en el estudiante y en sus competencias, aparece de nuevo un
importante énfasis en la necesidad de reorientar la enseñanza hacia los
estudiantes y sus procesos de adquisición y construcción activa de
conocimiento. Las TIC, que en los últimos años han revolucionado el acceso
a la información, ofrecen en este escenario nuevas posibilidades de
interacción. Es necesario, por tanto, replantearse cuáles son los medios más
adecuados para cada situación educativa, y qué estrategias de enseñanza
pueden ser más idóneas.
A continuación, y como parte principal de la exposición, iremos analizando
diferentes tecnologías, sus características, potencialidades y obstáculos, y
viendo cómo lo utilizan algunos docentes universitarios e instituciones de
referencia internacional.
Por un lado, veremos diferentes entornos colaborativos, algunos de ellos
habituales en nuestras universidades, y cómo ofrecen amplias posibilidades
de comunicación, de producción colaborativa y de intercambio de
contenidos. Estos entornos se apoyan cada día más en tecnologías basadas
en la nube, permitiendo también el acceso a través de herramientas
móviles, e integrando, en sí mismo, herramientas sociales como por
ejemplo, espacios de discusión, wikis o marcadores sociales
